Знакомство детей детского сада с книгой

Знакомство детей с книгой

знакомство детей детского сада с книгой

Проект «Знакомство с книгой» в подготовительной группе. Дети с трудом называют сказки: авторские, русские народные, волшебные. Примером для . МАДОУ «Детский сад комбинированного вида №1 г. Знакомство с преданиями.. Разучивание Ознакомление детей с профессиями людей искусства: художники иллюстраторы, писатели. Воспитатель. В каком месте дома, в детском саду хранят книги? Воспитатель подводит. Детская книга призвана удовлетворять детские потребности в . Знакомство детей с биографией писателя играет Васильева М.А, Гербова В.В., Комарова Т.С. Программа воспитания и обучения в детском саду.

Книга как носитель духовности перестала воздействовать на юного читателя.

Развитие интереса к книге у детей дошкольного возраста

Плоды этого мы начали пожинать сегодня: Аксиомой в данной проблеме является то, что мы не властны, да и не имеем права лишать детей того, что принес прогресс, как не имеем права не замечать и отрицать все то, что электронный мир таит в.

Художественная литература должна занимать в жизни ребенка важное место. Детская книга — это книги и периодические издания, созданные специально для детей, включающие произведения трех видов искусства- слова, живописи и дизайна,- предоставленные человеку в начале его жизни как источник образов мира для восприятия и чтения с целью формирования и развития личности.

знакомство детей детского сада с книгой

Детская литература выполняет две функции: Детская книга призвана удовлетворять детские потребности в эмоциях, в красивом, наглядных впечатлениях. Это и составляет эстетико-гедонистическую функцию, то есть функцию удовольствия, наслаждения, радости от восприятия книги.

Мировоззренческая функция раскрывается в предметном наполнении книг, в способах изображения явлений, в том, о чем и как мы читаем детям. Книга хранит накопленные человечеством умственные, нравственные, эстетические и идеологические ценности, которые передаются новым поколениям, чтоб не прерывалась связь времен. Книга является средством воспитания и обучения детей обучение грамоте, овладение математическими понятиями, привитие правил культуры поведения.

знакомство детей детского сада с книгой

Она помогает организовать досуг детей, игры, развлечения, викторины, дает материал для художественно- творческой деятельности детей. Книга является средством общения взрослых и детей, она помогает ребенку в обогащении словаря и речи, сообщая образцы выразительной народной речи в виде фольклора, правильной литературной прозы и эмоционально-красивой речи поэзии.

Воспитание ребенка начинается с первой сказки, с первой песенки, которую он услышит, с первой картинки, которую он посмотрит. Это тот период роста ребенка, когда начинает формирование его личности: Дошкольный возраст — время активного становления читателя в ребенке, требующее внимания и кропотливой работы воспитателей ДОУ и родителей.

Маленькому человеку самостоятельно не осилить тех материальных и духовных ценностей, которые заложены в детской книге. Важнейшей задачей взрослого становится отбор таких художественных произведений, которые способствуют формированию литературного вкуса. В последнее время появилось множество обработок детских произведений, поэтому, выбирая ту или иную обработку, необходимо руководствоваться следующими правилами.

Известны определенные методы, способствующие формированию и развитию литературного вкуса в дошкольном возрасте.

Выразительное чтение вслух внимательному слушанию текста. Выбирая эту форму работы с книгой, важно соблюдать определенные правила: Чтение должно быть эмоционально окрашенным, чтобы удержать внимание ребенка. Использование иллюстративного комментария при чтении вслух младшим дошкольникам небольших по объему произведений, например стихотворений А. Иллюстрирование старшими дошкольниками художественных произведений детской литературы.

знакомство детей детского сада с книгой

Взрослый может предложить детям нарисовать запомнившегося героя, понравившийся сюжет способствует созданию у ребенка образных представлений, воздействует на эмоции и восприятие, помогает заинтересовать ребенка, вызвать у него желание вновь слушать знакомое произведение.

Более того, чтение вслух приучает к вниманию. Их организацию нужно досконально продумать, лучше разбить детей на команды и провести как соревнование. Особое значение придается предварительному этапу, который включает чтение книг, беседы по содержанию, творческую работу, организацию книжной выставки. Кукольные драматизации помогают ребенку более осознанно слушать литературный текст, ярче представлять героев, активнее следить за развитием действия. Старшие дошкольники могут показывать спектакль для младших детей.

Чтобы ребенок захотел обращаться к книге, надо формировать мотивацию читательской деятельности. Этому способствует смена целей обращения к книгам в зависимости от возраста. Книга неодинаково важна для малыша трех лет и для ребенка лет.

знакомство детей детского сада с книгой

Книга для ребенка трех лет не является предметом необходимости, нужно привлечь внимание малыша к книге. Читательская деятельность малыша в этот период развития связана с рассматриванием, недолгим слушанием и первым общением с книгой из рук взрослого.

Воспитатель показывает образец отношения к книге: Следует всегда показывать того, о ком говорите детям, а затем просить детей: Так воспитатель учит первому общению с героями. Он как бы не читает, а рассказывает книгу, тесно общаясь во время чтения с детьми, глядя им в. Детям от трех до пяти лет следует предлагать книги, в которых сюжеты литературных и народных произведений станут сюжетами детских игр: В игре закрепляются полученные образные впечатления. Дети выполняют движения героев, запоминают и поют песенки, озвучивают роли.

Игру желательно проводить под музыкальное сопровождение.

Проект «Знакомство с книгой» (фотоотчет)

Музыка вводит в атмосферу литературных произведений. Так реализуется возрастная закономерность- восприятие литературы неотделимо от других видов деятельности, в том числе - игры.

Чтобы развить интерес детей к книге можно ввести в занятие присутствие героя из литературного произведения, который будет приходить на занятия, знакомить детей с книгами, задавать вопросы, реагировать на высказывания, устраивать игры и поощрять.

Важно чтобы этого героя любили, узнавали. Слушание на занятии сочетается с другими видами деятельности. При чтении нужно донести до детей красоту поэтического ость: Короткие фольклорные песенки, заклички, потешки, авторские четверостишия — хороший материал для совместных повторов, заучивания. Сказки народные и литературные, поэтические и прозаические — это внимание к сюжету, создание образов.

Слушание чередуется со звукоподражанием, движениями, перевоплощениями, проигрыванием диалогов.

Книга развивайка для малышей

Дети в зависимости от общего развития по- разному воспринимают литературу: Занятие строить нужно так, чтобы переводить детей с первичного на более высокий уровень. Для старших дошкольников типичным упражнением при рассматривании книги становится целостное описание иллюстраций. Оно строится от общего впечатления - к деталям, частностям — от них к новому обобщению.

Следует рассмотреть обложку, считать информацию с вводных листов, рассмотреть постранично, предвосхититься содержанием, подвести итоги узнавания книги. Затем следует знакомство с текстом и беседа по содержанию, творческая работа детей. Ведущим видом деятельности при работе с текстом становится беседа, так как она способствует развитию интереса детей к художественному произведению, к процессу чтения, к творчеству отдельных авторов или отдельному жанру.

Она важна тем, что дает возможность детям поделиться впечатлениями, эмоциями, открытиями. Ведь в период общения с книгой ребенок становится соавтором, соучастником событий, видоизменяет происходящее в тексте согласно своему восприятию и пониманию. И ему хочется, чтобы его мнение узнали. Сейчас на прилавках магазинов, можно найти много разных, красочных книжек для детей.

Например, для самых маленьких, сейчас можно купить книги с твердым переплетом, и можно не боятся за то что ребенок сможет испортить книгу, также есть книжки - непромокайки. Можно встретить книги с разным шрифтом, для разного возраста. Современные книги хорошо иллюстрированы, также для самых занятых родителей, на книжном рынке продаются говорящие книги. Знакомство с ней не стоит откладывать в долгий ящик. Сначала предлагайте ребенку книги с простым ритмичным текстом и хорошими иллюстрациями.

Потом текст усложняется, а картинки могут быть меньше и насыщеннее по смыслу.

Презентация-проект "Книга в детский сад"

И еще — разговаривайте с малышом с самого рождения, рассказывайте ему стихи и шутки-прибаутки. Пусть тянется к ним ручонками, хватает, пробует на зуб, рассматривает. Какие ещё бывают книги? Они будут выполнять свою функцию? Вот книга, которая хранит и передаёт информацию. Это памятник книги в Петербурге на берегу Невы.

знакомство детей детского сада с книгой

На третьем этаже живёт одна книга, а людей. Будет ли книга выполнять свою функцию? Как вернуть функцию книге? Где её надо хранить? На четвёртом этаже живёт испорченная книга. Будет она выполнять свою функцию?

Ценные старинные книги чинят реставраторы. В нашей группе кто лечит книги? Есть ли враги у книги? На пятом этаже живёт не повреждённая книга, а функцию не выполняет. К Ф нет Воспитатель. Кого можно назвать изобретателем? Сегодня изобретатели, путём объединения двух предметов, придумали новый предмет.

Показывает книжку - куклу. Свойства каких предметов приобрела книжка - кукла? Какую функцию она выполняет? Скоро мы сами начнём изобретать новые книги, используя прием объединения. В ней хранится сказка о веселом озорном деревянном человечке, у которого длинный острый нос. Давайте превратимся в Буратино.

Буратино потянулся, Раз нагнулся, Два нагнулся, Руки в стороны развел, Ключик, видно, не нашёл. Чтобы ключик нам достать, Надо на носочки встать. Дети, приглашаю вас в кинозал.